Didde Lauritzen, Socialdemokratiet og formand for sundhed, unge og forebyggelsesudvalget, skriver:
Læserindlæg: Debatten om modersmålsundervisning bør basere sig på fakta fremfor mavefornemmelse
Det er trist at være vidne til den jagt på alt der har noget med ikke-etnisk danske borgere at gøre fra Danmarksdemokraternes side. Aktuelt er det modersmålsundervisningen som kører igennem DD-Inger Støjbergs effektive spinmaskine.
Men lad nu debatten om modersmålsundervisning bero på fakta fremfor for ideologi.
Fakta er: Nej, der tilbydes ikke arabisk i Sønderborg kommunes folkeskole.
Der tilbydes modersmålsundervisning, som en fritidsaktivitet og på frivillig basis til børn af danske statsborgere med dansk som andetsprog. I indeværende år har der kun været tilmeldinger nok til at oprette et hold på arabisk. I andre år har der været hold på fx albansk og tysk- det kræver 12 tilmeldte elever at oprette et hold.
Undervisningen afholdes på Ulkebøl skole efter skoletid- præcis som f.eks. ungdomsskolen også bruger lokaler på forskellige skoler til deres fritidsundervisning.
Budgettet til modersmålsundervisningen er i indeværende skoleår 30.000 kroner.
Sønderborg kommune har præcis som alle andre danske kommuner og en række andre EU-lande et krav om at tilbyde modersmålsundervisning til børn af danske statsborgere fra et andet EU/EØS land hvis 12 eller flere ønsker det.
Det krav er opstået med baggrund i EUs charter for grundlæggende borgerrettigheder herunder retten til at lære sit modersmål.
Det er der rigtig mange gode grunde til og både dansk og international forskning peger ret entydigt og har gjort det i mange år, på at modersmålsundervisning og det at være to sproget bør understøttes fremfor at undgås.
Forskningen viser nemlig, at børn og unge der støttes i at lære deres modersmål har bedre forudsætninger for at lære andre sprog (f.eks. dansk), klarer sig bedre fagligt, socialt og faktisk viser forskningen også at børn der er to-sprogede og dyrker det, kan have forbedret opmærksomhed, styrket hukommelse og forbedret evne til problemløsning.
Derfor er det også helt forkert hvis man som f.eks. Danmarksdemokraterne, mener at god integration er lig med at undlade at tale barnets modersmål. Anbefalingerne er faktisk at man i to-sprogede hjem netop sørger for også at tale modersmålet i hverdagen, så barnet stimuleres af begge sprog.
Så når Danmarksdemokraterne mener at modersmålsundervisningen modarbejder integration, skaber parallelsamfund og ‘ikke stiller krav om tilpasning’ så er det ikke bare ideologisk vrøvl, det er faktuelt forkert.
I Socialdemokratiet er vi optaget af at give alle børn de bedste forudsætninger for at lykkes. Vi er en internationalt orienteret kommune som tiltrækker familier fra hele verden til vores universitet og arbejdspladser.
Derfor bakker vi fortsat op om modersmålsundervisningen, om det er på tysk, fransk, indisk eller arabisk. Vi tror på at alle børn har ret til den bedste start- og til at kende og forstå deres rødder og deres sprog.
Dette er et læserindlæg der udtrykker skribentens eller skribenternes holdning. Hvis du ønsker at sende et læserindlæg til SønderborgNYT, så kan det sendes til [email protected].
