Samarbejdet mellem studerende på EASV har været en central del af bæredygtighedsugen. hvor de i denne uge har arbejdet på tværs af tre forskellige uddannelser for at udvikle bæredygtige løsninger. Finansøkonomer, multimediedesignere, serviceøkonomer har samarbejdet i grupper for at skabe innovative idéer med fokus på bæredygtighed.
SønderborgNYT var forbi på ugens sidste dag og fik et indblik i nogle af de kreative og bæredygtige idéer, som de studerende havde udviklet.
Thea Matthiesen, studerende på EASV, var en del af en større gruppe, der udviklede et koncept ‘FURNITURE GO’, hvor genbrugspladser kan have et fast team af personer, der ‘upcycle’r møbler. Uanset hvilken stand møblerne er i, kan de sættes i stand og sælges videre.
Formålet er ikke alene at give brugte møbler nyt liv, men også at skabe meningsfuld beskæftigelse for personer, der kan have svært ved at finde vej til arbejdsmarkedet.
“Vi vil gerne give personer, der har brug for at komme ud og lave noget, mulighed for at bidrage positivt og samtidig skabe et bæredygtigt koncept. Det kan være psykisk sårbare eller andre, der har brug for støtte i hverdagen. Vi tror på, at det at give møbler nyt liv også kan give mennesker en chance for noget meningsfyldt, og det kan have en stor betydning for dem, der deltager”, siger Thea Matthiesen til SønderborgNYT.
Formålet med ugen var især at give de studerende værdifuld erfaring med tværfagligt samarbejde og at ruste dem til deres kommende arbejdspladser, hvor bæredygtighed i stigende grad vil være et fokusområde. Thea Matthiesen fremhæver, at samarbejdet på tværs af uddannelser var afgørende for projektets succes.
“Jeg oplevede virkelig, hvordan vi kunne bruge hinandens styrker. Nogen kan noget, andre kan noget andet”.
Miron Pingel, underviser på multimediedesigneruddannelsen, forklarer, at multimediedesignere har kompetencer inden for at gøre projekter visuelle og letforståelige. Finansøkonomerne har kompetencer inden for at samle data og lave beregninger, mens serviceøkonomerne har viden om brugeroplevelsen og den praktiske del af løsningerne.
“Det tværfaglige samarbejde gav de studerende mulighed for at bruge deres faglige styrker i praksis og lære af hinanden”, siger Miron Pingel.
