Når elever på Nydamskolen arbejder med klimaudfordringer og konkrete løsninger, handler undervisningen ikke kun om bøger og tavler. Engineering bliver brugt som redskab i hverdagen, og undervisningen bliver koblet tættere på virkelige problemstillinger, hvor eleverne både skal undersøge, samarbejde og finde løsninger.
På Nydamskolen bliver engineering brugt som en faglig tilgang, der kan forankres i folkeskolen på tværs af fag. Her bliver naturfag og matematik sat i spil sammen med design og udvikling, så eleverne arbejder praktisk med konkrete udfordringer og følger en proces fra idé til løsning.
Engineering bliver blandt andet brugt i en 3. klasse, hvor eleverne arbejder undersøgende og praktisk med en klimaopgave, og undervisningen tager udgangspunkt i, at der skal bygges, testes og justeres undervejs.
“Vi ved fra tidligere evalueringer, at engineering styrker elevernes engagement og interesse for naturfag. Lærere i kommunens skoler har været med til at videreudvikle engineering som en mere tværfaglig undervisningsform, der kan bruges på tværs af fag som naturfag, matematik og håndværk og design. Det passer godt ind i kommunens tilgang til praksisnær undervisning”, siger Hans Ubbe Ebbesen, direktør for Engineer the Future.
