De folkevalgte politikere lukker for modtageklasserne til flygtninge og andre elever fra udlandet og det giver en besparelse på 600.000 kroner om året. Men det handler ikke om at spare penge.
“Inklusionen skal fra januar foregå i skoleklasserne og der følger nogle penge med til det”, siger Jesper Kock fra Børne- og Uddannelsesudvalget.
Det med at der samlet kan spares 600.000 kroner betyder ikke det store i sagen.
“Det er sådan, at de børn, der kommer til landet, de lærer mere, når de er sammen med danske elever. Og det gælder både, når vi taler om det faglige og om at lære at tale dansk”, siger Jesper Kock. Han føler sig sikker på, at de udenlandske elever har lettere ved at blive integreret, når de deler klasseværelse med danske elever, som de jo også skal dele fritid med.
Modtageklasserne kom under flygtninge-boomet
De såkaldte modtageklasser kom, da flygtningene strømmede ind over grænsen.
“Det gør de jo ikke i dag, så tilgangen af udenlandske elever i folkeskolerne er faldet drastisk og det var også med i vores overvejelse, da vi besluttede at flytte modtagelsen ud i de almindelige klasser”, siger Jesper Kock og tilføjer, at sagen selvfølgelig er grundigt arbejdet igennem i forvaltningen.
På Ungecentret er der to modtageklasser, der tager sig af de ældste årgange.
“De to klasser med 15-17-årige kører videre indtil august og så lukker vi dem ned”, siger Jesper Aaskov, leder af Ungecentret.
Han fortæller, at det sådan set var noget, der skulle have været overvejet uanset om Byrådet havde bestemt sig for at lukke modtageklasserne eller om det ikke havde.
“Den store flygtningestrøm er ovre og vi får ikke elever nok til, det giver mening at vi har klasserne”, siger Jesper Aaskov til SønderborgNYT.
“Men kommer der igen en massiv strøm ind over grænsen, så kan alting ændre sig igen”.
Anette van Buren fra Lærerforeningen i Sønderborg skriver på Facebook:
“Det handler jo ikke om, at elever i modtageklasser nu skal være sammen med danske elever. Det har de skullet hele tiden. Når de har fået en sproglig og kulturel platform at stå på. Det er den, man fjerner nu.
I øvrigt savner jeg henvisning til dokumentation for, at elever lærer mere, når de er sammen med danske elever fra dag ét.”
